Artículo sobre recurso Didáctica TiC

Me parece un banco de recursos interesante y motivador para el alumnado y una herramienta de contenidos muy completa para el profesorado. Me ha llamado la atención la posibilidad de introducir en los contenidos, sonidos (Audicity) y visionados de videos entre otros recursos. La creación de una Wiki a nivel de aula es una herramienta constructivista para los alumnos. Hay tantas páginas de recursos interesantes que desconozco que todas las páginas que hemos visto en esta sesión me resultan muy llamativas y curiosas que me ofrece la posibilidad de indagar y de aplicarlo a mi práctica docente.

Evaluación general del módulo

En general el curso ha sido interesante, ha presentado recursos prácticos para la actividad docente, formas de trabajar, te invita a una reflexión sobre la metodología llevaba a cabo y la propuesta de una trabajo colaborativo para que el trabajo sea más eficaz. También me ha facilitado el conocimiento de bancos de recursos tanto para el docente como para el alumnado.
El único problema que he podido encontrar es que hemos tratado todos los temas con pequeñas pinceladas sin profundizar en ninguna de ellas y me ha quedado algunas inquietudes o quizás ganas de saber un poco más para la posterior aplicación en mi trabajo.

Artículo sobre los proyectos de trabajo

Creo que esta forma de trabajar es muy interesante, pero no estamos preparados para llevarlo a cabo, ya que implica una metodología muy distinta a la tradicional. Presenta el problema de que es muy complicado englobar todos los contenidos y objetivos previstos en este tipo de trabajo investigativo. Los proyectos se deben tratar como un trabajo de investigación complemetaria a la unidad didáctica que en ese momento se esté trabajando. Esta forma de trabajar requiere una planificación y una coordinación a nivel de ciclo para que el resultado sea favorable y el trabajo compartido.

EL TESORO DEL GALEÓN HUNDIO, PARQUE DE ATRACCIONES Y PASEO LITERARIO

TESORO DEL GALEÓN HUNDIDO.
Es un recurso que alenta a los alumnos a investigar y saber más, con el incoveniente de que no es tan atractivo como el parque de atracciones, le falta más imágenes, videos... para realizar la tarea de una forma más lúdica y atractiva.

EL PARQUE DE ATRACCIONES.

Esta tarea nos llama más la atención por el diseño y porque ofrece la posibilidad de descargar las actividades. Posee una estructuración de fácil acceso y una distribución de los contenidos adecuada. Es una buena herramienta para el fomento de la lectura. Permite la posibilidad de despertar la imaginación, creatividad, expresión y compresión escrita.

PASEO LITERARIO

Este recurso nos parece también muy completo. Ofrece actividades muy diversificadas e interesantes. La presentación de la página, su estructura y la accesibilidad a los distintos contenidos es idónea

ANÁLISIS SOBRE LAS OLIMPIADAS

Este tipo de recursos implica una reflexión sobre la metodología que hay que llevar acabo para que este tipo de tareas sea productiva. Habría que plantear otro tipo de trabajar los distintos contenidos, partiendo del contexto más cercano al niño/as y haciendo que la actividad sea funcional y se pueda aplicar a la vida cotidiana. Ya que el principal objetivo de esta tipo de tareas es que el alumnado utilice todos sus recursos para resolver una tarea concreta en un momento concreto, como decía, el propulsor de las competencias básicas José Moya. En general pienso que esta tarea es constructivista, interesante para el alumnado, ofrece la posibilidad de aplicarlo a la vida cotidiana y cercana al alumno/a, que atiende a la diversidad... Ofrece diversidad de información, actividades y recursos, me parece muy completo.

I.T.E. "En pocas palabras"

He decidido hacer el comentario sobre el recurso "en pocas palabras". Pienso que en general este tipo de recursos son motivadores y despiertan el interés del alumnado. Además permite reforzar los contenidos ya sea como refuerzo o cómo actividad de ampliación ya que ofrecen la posibilidad de atender a la diversidad y trabajar en distintos niveles. Este recurso también ofrece la oportunidad de trabajar todas las competencias en mayor o menor medida.

Me gusta mucho la forma en la que esta presentados los contenidos, el fácil acceso a todos los recursos, el gran repertorio de actividades que ofrece, los recursos que ofrece para el profesorado... En definitiva lo considero un recurso muy completo al que se le puede sacar mucho provecho a nivel de aula y personal.

UN BLOG EN EL AULA

El empleo de las TIC en nuestras aulas es una realidad palpable. Día a día nos vamos mentalizando de la necesidad del uso de las TIC en nuestra labor docente y de su idoneidad para conseguir una educación de calidad. De ahí que continuamente necesitemos reciclarnos y ampliar nuestros conocimientos sobre ellas, pudiendo llegar incluso a elaborar nuestros propios materiales y recursos. Debemos dar respuesta a las demandas de la sociedad actual y preparar a nuestros alumnos/as para ello.

La elaboración de un blog me parece un recurso muy interesante, motivador y atractivo que permite, desde mi punto de vista, a trabajar tanto con el alumnado como con el equipo docente.

Con respecto al alumnado, permite llevar a cabo trabajos investigativos dónde los alumnos participen de forma activa, exponiendo su trabajo al resto de los compañeros y dándole valor a su trabajo entre otras muchas posibilidades.

Con respecto al equipo docente, pienso que sería una buena herramienta para crear un banco de recursos entre el profesorado a nivel intercentro e incluso a nivel intracentro.

UD. "LOS SERES VIVOS"

La unidad didáctica de los seres vivos me parece más interesante que las dos anteriores con respeto a la presentación, estructuración de los contenidos y accesibilidad de los enlaces y recursos educativos. Pienso que los contenidos se adecuan a nivel educativo al que van dirigidos.
Esta UD. aunque esta relacionada directamente con el área de conocimiento, nos permite trabajar todas las competencias en mayor o menor medida, resaltando la competencia digital y tratamiento de la información, y como consecuencia engloba el resto de las áreas que integra el currículo. Este tema da la oportunidad de trabajar también contenidos transversales, principalmente el cuidado y respeto del medio ambiente.

Yo trabajaría este tema como una Unidad Didáctica, con una duración de ocho sesiones, ya que ofrece la posibilidad de trabajar un amplio abanico de contenidos. Con respecto a la metodología llevada a cabo va a ser participativa, funcional, significativa, constructivista..., es decir que permita a los alumnos/as a ir construyendo su propio conocimiento y que este aprendizaje tenga un significado y una funcionalidad en su vida cotidiana. Yo, como maestra, voy a actuar como mediador y orientador en el proceso de aprendizaje, despertando en el interés de mis alumnos/as y motivándolos, respetando sus ritmos de aprendizaje y atendiendo a la diversidad de necesidades que se pueden presentar en el aula en el desarrollo de los contenidos. Unos de los métodos que funcionan muy bien y que yo llevo a cabo en mi aula en la atención a la diversidad es la tutoria de pares. Dependiendo de la actividad llevada a cabo en cada momento trabajaré de forma grupal o individual, valorando en su caso el trabajo colaborativo.

La evaluación de los contenidos se realizará a través de la observación directa, revisión de tareas, interés y participación de los alumnos/as, manejo en la utilización de este recurso TIC y el trabajo en grupo.