Estudio comparativo: Plantas-autorretrato

Después de analizar las dos unidades, vemos que la unidad didáctica de las plantas nos parece mucho más aplicable y motivadora. En principio, el mismo tema en sí ya es más conocido por ellos, siendo el autorretrato casi desconocido por los alumnos-as del ciclo.

En cuanto a la presentación de la actividad, es mucho más clara, con todas sus entradas más asequibles y derivándote a otras ventanas distintas. además, en esta unidad los propios alumnos-as podrían aportar ideas como por ejemplo: explicar experiencias propias de cultivos de cada zona, hacer plantaciones en el mismo centro, etc.

Se podría relacionar con otras ćompetencias y áreas de nuestro currículo siendo así una actividad mucho más completa.