EVALUACIÓN GENERAL DEL MÓDULO

La valoración en cuanto a los contenidos del curso, ha sido muy positiva, ya que desconocía muchos de los aspectos tratados, como los blogs, los trabajos por proyectos, los ambientes de aprendizaje, ... En cuanto a la ponencia, Leo ha estado genial, ha sabido explicar los contenidos de una manera muy fácil, atendiendo las dudas de todos con eficacia, fomentando la participación de tod@s, mi enhorabuena para ella. Pero para las actividades no puedo decir lo mismo, no logro entender, por qué tantas actividades iguales, me explico, si en el taller, hacemos un comentario en grupo de una UD, de un proyecto, de..., por qué en mi casa, en el cole, en un ciber, tengo que hacer lo mismo pero de otra UD, proyecto ..., no sé que se consigue con ese comentario, no lo entiendo, es el trabajo de un compañer@, que lo ha hecho tomando como referencia su realidad, y que si la queremos llevar a cabo con nuestros alumn@s, debemos hacer las correspondientes adaptaciones, esta valoración valdría para todas las actividades que habéis planteado. Como esta valoración final del curso, por qué si la hicimos el último día, la tenemos que repetir aquí. Esto no me ha gustado nada. No entiendo tanta repetición de actividades.

RECURSO DIDÁCTICA TIC

La lectura y el valor literario de los textos literarios a través de las TIC.
La he visto bastante útil para acercar al alumnado los textos literarios desde una perspectiva lúdica y motivadora. Muy acertada la estructura multinivel, que permite el acceso y la adaptación de los contenidos a todos los alumn@s y la metodología proponiendo el trabajo en equipo. Igualmente, la organización en Presentación, Programación, Desarrollo, Aplicación en el aula, Autoevaluación, facilita mucho nuestra labor. Muy interesante y muy aplicable.

Artículo sobre el trabajo por proyectos.

Después de ver varios proyectos, opino que son bastante interesantes, que pueden ser la alternativa o el complemento perfecto a tantos años de trabajo con libros de texto, (a elección de cada uno, o del momento). Parten del interés del alumnado, permiten metodologías variadas, agrupaciones flexibles, enfoque globalizado lo que permite el trabajo desde distintas áreas, lo que conlleva un aprendizaje relevante, éste, además de ser significativo, contribuye al desarrollo de las competencias básicas y por lo tanto al desarrollo de integral del alumn@. El problema, como ya han comentado algunos compañer@s, el tiempo que se necesita para llevar a cabo este trabajo, la alternativa, que lo propuso Francisca, los grupos de trabajo, a esto, yo me apunto.

Olimpiadas

Me ha parecido una actividad muy completa, con un alto carácter lúdico y muy divertida, adecuada para el tercer ciclo de primaria.
El cuaderno de trabajo explica claramente los ejercicios, sólo para que los alumn@s vayan completando o buscando información. Estos ejercicios tienen un alto grado de motivación ya que conectan de lleno con los intereses del alumnado, y se podría trabajar desde todas las áreas, implicando a todo el profesorado, con una perspectiva globalizadora y sobre todo de trabajo en equipo. Las competencias básicas también se trabajarían de forma prioritaria.
Los enlaces, vídeos , páginas, hacen de ésta una actividad muy amena.

ITE EN POCAS PALABRAS

Me ha gustado mucho la estructura de los apartados profesorado, alumnado y público, dejando claro el contenido de cada uno. En el apartado del profesorado encontramos los elementos curriculares coherentemente relacionados, y que permiten guiar el proceso de enseñanza. En el apartado de alumnado encontramos una batería de actividades multiniveles, presentadas de una forma atractiva despertando así el interés del alumnado. El último apartado permite hacer un seguimiento de lo que se va a desarrollar en la UD.
Estos contenidos se pueden utilizar en clase, como refuerzo para los alumn@s con necesidades educativas especiales, con sus adaptaciones a los distintos ritmos de aprendizaje, trabajando además, todas las competencias básicas en mayor o menor grado.
Me ha gustado también la facilidad de acceso a los distintos apartados, la cantidad de actividades, el formato tan atractivo...
En definitiva un recurso muy completo que aporta multitud de posibilidades educativas.

UN BLOG EN MI AULA

Me ha parecido una muy buena aplicación para utilizarla en nuestras clases con nuestros alumn@s, por su alto grado de motivación que conlleva al ser novedoso para ellos.
El hecho de que los padres y madres puedan acceder a él, también me parece muy interesante, por el hecho de que la implicaciñon en el proceso educativo de sus hij@s se vea facilitada, (siempre y cuando exista acceso a internet, que en algunos casos sabemos que es muy complicado).
Las posibilidades que te ofrece el blog son infinitas, para todas las áreas. Quizás un pero, que ésto no debe sobrecargar más nuestro trabajo, debe funcionar como una herramienta que complemente los contenidos del currículo que trabajamos, y que sirva para que nuestro alumnado pueda comunicarse con nosotros y expresarse con libertad, dentro de unas normas establecidas y consensuadas entre tod@s.

UD SERES VIVOS

Esta UD la encuentro más apropiada para el 5º curso, con algún retoque (ampliación) para 6º de primaria.
Echo en falta la formulación de unos objtetivos, que guíen el proceso de enseñanza aprendizaje de esta UD.
Las actividades en sí son creativas e motivadoras, pero creo que lo serían aún más si se adaptaran al contexto más cercano de nuestro alumnado.
Aunque parece clara su relación con el área de conocimiento del medio, la utilización de lecturas (comprensión lectora), la utilización de tabas (clasificaciones), unidades de medida, la pueden dar un enfoque globalizado.

EL TESORO DEL GALEÓN HUNDIO, PARQUE DE ATRACCIONES Y PASEO LITERARIO

TESORO DEL GALEÓN HUNDIDO.
Es un recurso que alenta a los alumnos a investigar y saber más, con el incoveniente de que no es tan atractivo como el parque de atracciones, le falta más imágenes, videos... para realizar la tarea de una forma más lúdica y atractiva.

EL PARQUE DE ATRACCIONES.

Esta tarea nos llama más la atención por el diseño y porque ofrece la posibilidad de descargar las actividades. Posee una estructuración de fácil acceso y una distribución de los contenidos adecuada. Es una buena herramienta para el fomento de la lectura. Permite la posibilidad de despertar la imaginación, creatividad, expresión y compresión escrita.

PASEO LITERARIO

Este recurso nos parece también muy completo. Ofrece actividades muy diversificadas e interesantes. La presentación de la página, su estructura y la accesibilidad a los distintos contenidos es idónea

Este tipo de recursos lo encontramos muy motivante porque despierta el interés del niñ@, con un matiz lúdico, ofrece la posibilidad de trabajar actividades multinivel atendiendo a la necesidad del alumnado. La presentación de los contenidos y la diversificación de tareas es muy variada y amplia, dando la posibilidad de incorporar las nuevas tecnologías al currículo y dar una respuesta a la demanda de la sociedad actual. Este tipo de tareas nos permite trabajar las competencias básicas en mayor o menor medida, de una forma más explícita y práctica.

Debate recursos de ITE

Nos ha parecido un recurso muy interesante, de fácil manejo y novedoso para toda la comunidad educativa. La presentación de los recursos y la accesibilidad a las distintas actividades son idóneas para trabajar los distintos contenidos planteados. Este tipo de recurso a parte de ser muy interesante para el alumnado es motivador y permite atender a la diversidad de ritmos de aprendizajes.