Artículo sobre DIDÁCTICA TIC

CONÓCELO TODO SOBRE EL AGUA A TRAVÉS DE LOS TALLERES DEMOSTRATIVOS Y DE LAS TIC
He elegido comentar este artículo porque pienso que las Tic aportan mucho a todas las áreas, pero especialmente al área de conocimento ya que muchas veces faltan demostraciones prácticas, imágenes, videos, etc, que complementen la teoría y en este sentido las Tic aportan muchas de estas cosas.
En segundo lugar es importante comenzar desde edad temprana la concienciación sobre aspectos tan importantes como el uso adecuado del agua.
En cuanto al recurso en sí, comentar que el apartado de propuestas didácticas ofrece un guía muy orientativa y explicativa de los pasos a dar para trabajar este recurso en cada ciclo estableciendo distintos niveles según se quiera profundizar más o menos.
La metodología de taller aporta muchos valores a los alumnos/as. Los mapas conceptuales son muy interesantes para que los alumnos aprendan a organizar la información y siven al docente como herramienta didáctica.
La aplicación en el aula está muy bien organizada. Quizás dos sesiones pueda resultar poco tiempo a no ser que haya unos conocimientos previos buenos o se haya trabajado previamente.
En general todos los recursos de DIDÁCTICA TIC pueden suponer una gran ayuda para la labor docente

Artículo sobre la tarea TRABAJO POR PROYECTOS

PROYECTO MARAVILLAS VERDES
He elegido el comentario de este proyecto porque hasta el nombre tiene bonito. Me parece una idea mnuy interesante la de este proyecto porque además de trabajar los contenidos propios del área de conocimiento del medio de 5º de primaria potencia en los niños/as los valores medioambientales. Es importante el hecho de permitir la realización de diferentes actividades interdisplinares y la metodología de trabajo en equipo con todo lo que ello conlleva, Asímismo es un trabajo de investigación y crweación, lo cual favorece la competencia de aprender a aprender. Parte de los conociomientos previos de los alumnos/as para alcanzar una serie de objetivos.
El recurso involucra a varios nuiveles educativos por lo que todo el centro está trabajando en un proyecto cumún y es partícipe del mismo. Las actividades son variadas y adaptadas al nivel de los alumnos/as a los que va dirigida.
Por último decir que la estructura y diseño de la página en sí es muy aatractiva.

Artículo sobre la tarea OLIMPIADAS

Me parece una manera muy buena de trabajar la interdisciplinariedad aprovechando los valores intrínsecos de motivación que sugiere a los alumnos/as todo o relacionado con el deporte y la actividad física. Hay una gran cantidad de competencias trabajadas en la actividad, además de la competencia digital que supone por ser una actividad TIC, trabaja la competencia linguística, matemática, interacción en el medio físico y natural y aprender a aprender. Todo esto hace que sea una actividad de enseñanza-aprendizaje muy completa y didáctica.
El cuadernillo de trabajo parece también una idea acertada para tener una base tangible o física del trabajo realizado. En general me parece bueno que las actividades TIC tengan también una prte de trabajo escrito. Los enlaces a la wikipedia ( OLIMPIADAS) y el de EDUCA-ATLETISMO son muy interesantes.
Está bien la realización de la actividad como preparación de las PED ya que éstas tienen un alto componente de razonamiento, al igual que las de este recurso. Creo que se debería aprovechar también para su realización en el tercer ciclo de primaria haciuendo alguna modificación puntual si fuera necesario.

Artículo sobre un recurso del ITE: LUDOS

En general todos son recursos muy interesantes. Yo voy a comentar LUDOS al ser un recurtso que, debido a mi especialidad, ya conocía y había trabajado con el alumnado. El recurso LUDOS me parece muy completo en sus tres perfiles. El perfil del profesorado ofrece una serie de recursos al profesor muy aprovechables para la docencia. El perfil alumnado ofrece unos recursos interactivos muy interesantes para trabajar y complementar los contenidos del área de EF. Ofrece contenidos adaptados para todos los ciclos de primaria y trabaja contenidos del currículum del área.
Las actividades y su estructura tienen un alto componente motivador por su carñacter atractivo y sus constantes referencias al juego lúdico, simulando parques temáticos. Igualmente estas actividades son muy variadas. Destacar su carácter globalizador con referencias tanto a contenidos propios de EF, como a temas de educación para la salud ( alimentación, higiene).
Por último decir que trabajos como éste constituyen un ejemplo de la utilización de las nuevas tecnologías como recurso de apoyo a nuestro área, así como otros recursos lo son a otras áreas.

tarea 2 Artículo sobre el proyecto UN BLOG EN EL AULA

La evaluación me parece acertada, sobre todo el apartado actitudinal. Las actividades de refuerzo resultan muy útiles, tanto para evaluar como para saber el grado de madurez en la asimilación de los contenidos trabajados. Quizás sería necesario algún apartado con los objetivos que se pretender conseguir y evaluar.
En resumen, me parece una unidad de buena calidad, muy adaptable para alumnos/as de 5º y 6º de primaria y con una buena metodología y estructura.
Pienso que es un blog muy trabajado y qye esta herramienta nos puede resultar de gran utilidad ya que no es necesario poseer unos grandes conocimientos informáticos para iniciarse en ella. Es una herramienta muy colaborativa ya que puede dar ligar a coordinación entre distintos profesores para llevarlo a cabo o entre profesor y los propios alumnos/as.
Este blog tiene en cuenta la diversidad de ritmos de aprendizaje ya que stablece diferentes niveles según se quiera o pueda profundizar más en la herramienta más o memos.
Me ha gustado mucho el apartado de evaluación con instrumentos de evaluación, hojas de registro y diversos informes
El blog tiene muchas posibilidades educativas para difundir actividades que se realizan en un colegio o aula, pero tambie´n a nivel didáctico como herramienta de trabajo con el alumnado.

tarea 1 art. UD LOS SERES VIVOS

A primera vista ofrece una estructura muy clara y sencilla. La presentación de la UD me parece muy interesante, en especial el mapa de conceptos, muy concreto en cuanto a los conceptos básicos que se darán en la unidad. Las actividades parecen muy claras, adaptadas a su nivel educativo y separadas en función si son de repaso o de investigación. Los recursos son suficientes para responder las actividades acertando en la idea de ayudarse tanto del libro de texto como de la red, ya que en mi opinión ésta es la clave para la utilización adecuada de las tic, complementar y ampliar la unidad didáctica.

estudio comparativo plantas-autorretrato

Opinamos que la mayoría de los autorretratos son de un nivel elevado para 5º de primaria. Deberían buscarse autorretratos más adecuados en cuanto a vocabulario, sintaxis, expresiones y extensión del texto, como por ejemplo algún texto de Gloria Fuertes http://www.gloriafuertes.org/. En cambio la unidad didáctica de las plantas la vemos más cercana al niño/a, en cuanto a que responde más a sus intereses y a su entorno cercano.
El autorretrato corresponde al área de lengua y las plantas al área de conocimiento. En un trabajo globalizado se pueden trabajar ambos en varias áreas, como plástica, idiomas, etc..
En cuanto al lugar que ocupan en la programación, pensamos que el tema de las plantas sí puede trabajarse como unidad didáctica dependiendo del contenido y extensión que se le dé); sin embargo, el autorretrato podría ser parte de una unidad o ampliación de la unidad de la descripción.
La unidad de los seres vivos además es mucho más completa, aparecen los objetivos, las competencias que se van a trabajar y unos criterios de evaluación buenos y claros para el alumnado, presenta actividades de refuerzo y resulta más motivadora para los alumnos y alumnas porque también tiene juegos.
Un abrazo!!!!!!

6º A virgen del río

Juan Parra en poco tiempo intentará hacer un blog de la clase de 6º A del CEIP VIRGEN DEL RÍO